Cea de-a treia ediție a Forumului MERITO Gura Râului va avea loc sâmbătă, 21 februarie, în județul Sibiu, aducând în prim-plan tema „Managementul clasei: echilibru, ritm și învățare”. Evenimentul propune ateliere experiențiale de învățare colaborativă dedicate gestionării relațiilor în sala de clasă. Forumul se va desfășura fizic în Gura Râului, la Centrul Cultural „Ioan Macrea” și la Școala Gimnazială „Aurel Decei”, și este deschis profesorilor, directorilor, studenților și elevilor de profil pedagogic din regiune și din întreaga țară. Participarea este gratuită, în limita a aproximativ 300 de locuri, ocupate în ordinea înscrierilor. Organizatorii anunță ateliere structurate tematic, pe niveluri de învățământ și arii curriculare, susținute de profesori pentru profesori. Activitățile se vor desfășura în paralel și vor avea un caracter aplicat, fiecare atelier având o durată de aproximativ cinci ore, împărțite în două sesiuni – dimineața și după-amiaza – pentru aceeași grupă de aproximativ 25 de participanți.
Programul Forumului:
- 8:30-9:00: Sosirea, primirea şi înregistrarea participanţilor, socializare şi networking pentru Educaţie de calitate
- 9:00-9:30: Deschiderea Forumului MERITO Gura Râului #3 şi prezentarea contextului educaţional, cu:
Profesorii din comunitatea locală MERITO, organizatori ai Forumului;
Reprezentanţi ai partenerilor Forumului;
- 9:30-~10:15: Sesiune plenară de introducere şi fundamentare ştiinţifică a temei şi conceptelor Forumului, cu Fundamente ale managementului relaţiilor la clasă – prof. Adriana Bălaj, profesoară MERITO de Istorie, directoare adjunctă a Şcolii Babel din Timişoara şi vicepreşedintă a Asociației „Iniţiativa în Educaţie”.
- 10:30-13:30: Sesiunea I de ateliere de învăţare colaborativă, de la profesori pentru profesori, directori, studenţi şi elevi, în paralel (fiecare atelier se desfăşoară în două părţi, dimineaţa şi după-amiaza, pentru aceeaşi grupă de ~25 de participanţi, la Şcoala Gimnazială „Aurel Decei”):
-Cum să ne ținem copiii aproape – crearea unui mediu de dezvoltare socială I – Adriana Popiţan şi Mariana Pitiş, profesoare pentru educaţie timpurie în Bistrița, respectiv Târgovişte (pentru profesori pentru educaţie timpurie)
Descriere atelier: Vom descoperi cum amenajăm mediul educațional pentru a deveni propice dezvoltării relațiilor sociale, un mediu în care fiecare copil învață prin experiență proprie, devine independent, responsabil și empatic. Ce înseamnă observarea și cum ne ajută în cunoașterea copiilor și gestionarea relațiilor din clasă? Vom învăța jocuri care să ajute copiii să învețe cum să se comporte în diferite situații sociale.
-De la organizare la implicare – literație, proiecte și emoții în clasa mea I – Liliana Mursa şi Mihaela Negru, profesoare pentru învăţământ primar în Abrud, respectiv Roşia Montană (AB) (pentru profesori pentru învăţământ primar)
Descriere atelier: Prin acest atelier, propunem o abordare integrată, demonstrând că disciplina vine firesc atunci când elevii sunt conectați emoțional, provocați intelectual prin proiecte și sprijiniți prin strategii de literație. Vom trece de la metodele tradiționale de monitorizare la tehnici de implicare activă, transformând „ora de curs” într-o experiență de viață.
-Clase care cresc împreună: relații, colaborare, învățare I – Coziana Zaharia, Gabriela Iancic şi Marian Cîrlig, profesori pentru învăţământ primar, în București, Arad, respectiv Radovanu şi Curcani (CL) (pentru profesori pentru învăţământ primar)
Descriere atelier: Ideea centrală a atelierului este menținerea unor relații proactive, de influență reciprocă, în sala de clasă. Mai întâi starea, apoi învățarea. A fi alături nu e o tehnică, e o stare de spirit, o atitudine de empatie față de nevoile copilului. O relație vie profesor-elev duce în final la îmbunătățirea gradului de implicare a elevului în viața școlară, educativă, socială.
-Managementul clasei: de la un învățător reflexiv la o clasă cu relații sănătoase I – Florentina Simin-Tituleac și Liliana Chivulescu, profesoare pentru învăţământ primar în Săcele (BV), respectiv Pucioasa (DB) (pentru profesori pentru învăţământ primar)
Descriere atelier: Prin activități de auto-reflecție, exerciții de conectare și elemente inspirate din metoda ESPERE, atelierul creează un spațiu de explorare a relației profesor–elev ca fundament al unei clase cu relații sănătoase. Învățăm împreună prin exerciții practice, discutăm ce funcționează în sălile noastre de clasă și exersăm competența de a reflecta, astfel încât să putem lua decizii mai conștiente în interacțiunile zilnice cu elevii și să construim un climat de siguranță, respect și încredere.
–Construim Matematica: Atelier de predare practică și proiecte creative I – Tiţa Angheluţă, Rodica Gavriş-Pascu și Ema Patrichi, profesoare pentru învăţământ primar în Bucureşti, Cluj-Napoca, respectiv Târgu Mureş (pentru profesori pentru învăţământ primar)
Descriere atelier: Vă invităm să explorăm cum adevăratul echilibru la clasă apare când unim mintea (abstractul) cu corpul (simțurile). În atelierul „Construim Matematica”, pornim de la ideea că un copil trebuie să „atingă” conceptul înainte de a-l numi. Vom descoperi cum metodele practice nu doar clarifică noțiunile, ci susțin un ritm natural de învățare, propriu fiecărui copil, asigurând un management al clasei bazat pe curiozitate și colaborare, nu pe constrângere. Haideţi să dăm formă ideilor!
-O clasă care funcționează: decizii, relații, învățare I – Tatiana Cauni, profesoară de Limba şi literatura română, de liceu, în Baia Mare, și Alexandru Sima, elev în clasa a XII-a, Baia Mare (pentru profesori de învăţământ gimnazial şi liceal, de Limbă şi comunicare)
Descriere atelier: Atelierul pornește de la ce vedem zilnic în clasă și de la comportamentele elevilor, privite ca semnale, nu ca probleme. Vorbim despre decizii mici, luate la timp, care construiesc relații sigure și mențin clasa într-un ritm de lucru care permite învățarea reală. Participanții vor pleca cu exemple concrete și idei aplicabile pentru a construi un context de clasă în care elevii se implică și învață dincolo de evaluare.
-Echilibru, ritm și învățare în lecțiile de matematică și științe I – Liliana Olăraşu (Matematică, gimnaziu; Iaşi) și Antoneta Împuşcatu (Ştiinţe & director, gimnaziu & liceu; com. I.C. Brătianu, TL) (pentru profesori de învăţământ gimnazial şi liceal, de Matematică şi ştiinţe)
Descriere atelier: Propunem o abordare practică a managementului clasei în lecțiile de matematică și științe, pornind de la ritmul lecției, climatul emoțional, procedurile clare și participarea echitabilă. Prin metode interactive și exemple reale de la clasă, participanții vor înțelege cum pot preveni dificultățile de comportament și cum pot crea contexte de învățare echilibrate și eficiente.
-Clasa ca sistem viu. Echilibru și învățare prin literație emoțională I – Daniela Marinescu (psihologie & director, liceu; Bârlad) şi Cătălina Popa (Limba şi literatura română, gimnaziu & liceu; Galaţi) (pentru profesori-diriginţi, de învăţământ primar, gimnazial şi liceal)
Descriere atelier: Cum ar arăta o clasă în care copiii vin cu drag și în care greșeala nu sperie, ci invită la învățare? Atelierul arată cum relația devine fundamentul disciplinei, cum ascultarea activă reduce rezistența și cum mentalitatea de creștere cultivă curajul și responsabilitatea. Exersezi instrumente aplicabile imediat și pleci cu un kit practic pentru literație emoțională, autoreglare, gestionarea conflictelor și formarea responsabilității.
-Echilibrul care susține ritmul învățării I – Daniela Ionele (Discipline tehnice, instruire practică & TIC, liceu; Agnita) şi Gabriela Sabău (Ştiinţe economice, liceu; Marghita) (pentru profesori de învăţământ gimnazial şi liceal)
Descriere atelier: Vă invităm la un atelier practic despre cum construim un management al clasei care previne întreruperile și lasă loc învățării. Vom lucra pe situații reale de gimnaziu și liceu, pe rutine, așteptări clare și intervenții consecvente. Participanții vor pleca cu instrumente concrete, replici exersate și un plan aplicabil.
-Improvizație teatrală și art-terapie în sala de clasă – emoţie, relație, învățare I – Iulia Sfetcu-Măndăşescu (învăţământ special; Bucureşti) şi Ştefan Huluba (actor & formator; Bacău / Bucureşti) (pentru profesori de toate nivelurile de învăţământ)
Descriere atelier: Propunem o experiență practică ce îmbină tehnici de improvizaţie teatrală şi exerciţii de Art-Terapie, cu scopul de a susține construirea relației cu elevii, reglarea emoțională și învățarea creativă. Participanții vor explora metode alternative de a crea un climat de siguranță și implicare la clasă, de a răspunde flexibil situațiilor imprevizibile și de a transforma provocările în resurse pentru învățare.
-De la control la echilibru: leadershipul clasei și comportamentul (LIDER5 & COM-B) I – Elisabeta Niţă (Matematică & doctor în psihologie; Școala din Spital Bucureşti) şi Marişca Morari (Educație timpurie & director adj.; Baia Mare) (pentru profesori pentru toate nivelurile de învăţământ)
Descriere atelier: Propunem o abordare diferită a managementului clasei: de la control la leadership. Vom discuta despre rolul profesorului ca lider al ritmului și al comportamentelor de învățare, folosind principiile LIDER 5 și modelul COM-B. Prin exemple concrete și exerciții aplicate, participanții vor descoperi cum pot crea o clasă mai echilibrată, mai calmă și mai deschisă către învățare, chiar și în contexte dificile.
-Un mediu echilibrat în sala de clasă I – Viora Rozorea-Costea şi Tudorel Drăgoi, profesori pentru învăţământ primar, în Sibiu, respectiv Cârţa (exclusiv pentru elevi şi studenţi de profil pedagogic)
Descriere atelier: Înțelegând școala ca mediu educațional dinamic, pornim de la identificarea unor aspecte ce pot influența semnificativ învățarea. Vom analiza împreună importanța comunicării, posibilitatea exersării unor comportamente și acțiuni, sugestii pentru valorificarea unor resurse precum spațiul și timpul. Vom descoperi idei practice, ușor de transferat în sala de clasă, ce pot fi adaptate în funcție de stilul fiecărui (viitor) profesor și de specificul fiecărui grup de elevi.
-Atelier de literaţie – Angela Berindeie și Raul Pripon, profesori pentru învăţământ primar în Zlatna, respectiv Alba Iulia (pentru elevi)
Atelier de literaţie emoţională – Livia Popescu, profesoară de Limba engleză, în Craiova (pentru elevi)
- 13:30-14:30: Pauză de prânz (nu asigurăm masa de prânz!)
- 14:30-17:00: Sesiunea a II-a a acelorași ateliere de învăţare colaborativă, de la profesori pentru profesori, directori, studenţi şi elevi, în paralel (fiecare atelier se desfăşoară în două părţi, dimineaţa şi după-amiaza, pentru aceeaşi grupă de ~25 de participanţi);
- 17:15-18:30: Sesiune plenară şi închiderea Forumului MERITO Gura Râului #3 (Centrul Cultural „Ioan Macrea”):
Concluzii, feedback, paşi următori şi moment artistic – închiderea Forumului şi înmânarea certificatelor de participare.
Participarea la Forum este gratuită pentru profesori şi directori din învăţământul preuniversitar, studenţi şi elevi de profil pedagogic, prin completarea acestui formular de înscriere, în limita celor ~300 de locuri disponibile, până pe 17 februarie. Vom transmite detaliile complete ale Forumului după procesarea înscrierilor şi alocarea pe grupe la ateliere, pe adresa de email furnizată prin acest formular.
„Vom emite un certificat de participare, pentru fiecare participant, la finalul Forumului, după parcurgerea integrală a sesiunilor acestuia, la atelierul pentru care aţi optat şi la care aţi fost alocat(ă). Asigurăm pauza de cafea de sâmbătă, materialele pentru ateliere, buna dispoziţie şi atmosfera pentru învăţare colaborativă.
Nu asigurăm mesele, cazarea sau transportul/transferul participanţilor, însă, la nevoie, putem recomanda unităţi de cazare, odată ce v-aţi înscris.
Opţional, puteţi lua masa de prânz de sâmbătă, cu grupul, în spaţiul desfăşurării Forumului, contra-cost (~30RON – servire tip catering, prin meniu individual). Dacă optaţi pentru servirea prânzului astfel, vă rugăm să menţionaţi în acest formular, în câmpul dedicat, şi îl veţi achita la eveniment.”, transmit organizatorii.
A treia ediţie a Forumului MERITO Gura Râului este co-organizată voluntar de profesorii din comunitatea MERITO locală: Anca Botoroagă şi Radu Botoroagă, profesori de Limba engleză, respectiv de Limba şi literatura română, şi directorii Şcolii Gimnaziale „Aurel Decei” din Gura Râului, împreună cu echipa şcolii;
Evenimentul este organizat cu sprijinul Şcolii Gimnaziale „Aurel Decei”, al Centrului Cultural „Ioan Macrea” şi al Primăriei comunei Gura Râului, al asociaţiei de părinţi din Şcoala Gimnazială „Aurel Decei” Gura Râului şi al filialei Sibiu a Romanian Business Leaders;
Parteneri ai Forumului MERITO Gura Râului #3: Inspectoratul Școlar Județean Sibiu;
Sponsori locali ai Forumului MERITO Gura Râului #3: Alta Consult, Kepp Giving, Eso Efix, Eisenbau, Punkt, Complex „Lacul de Argint” Gura Râului, Magic Pizza Orlat, Pampu D. Paraschiva PFA (în curs de actualizare).
Parteneri strategici pentru transformarea meseriei de profesor în România, în 2025-2026: Bitdefender; NEPI Rockcastle; Dedeman; Crowe România; Patria Credit.
Proiectul MERITO este o cauză de transformare a meseriei de profesor, în sensul de a o recredibiliza, prin recunoaşterea dascălilor valoroşi, şi a o profesionaliza, prin dezvoltarea experţilor-practicieni şi propagarea expertizei în comunităţi de practică şi învăţare, de cadre didactice – un proiect al Fundaţiei Romanian Business Leaders.
Comentariile sunt închise.